-Características externas alunos possam investigar quais (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e dos animais (presença de animais podem ser encontrados Características e organizar grupos com base em características penas, pelos, escamas, bico, em um jardim ou em uma área Vida e evolução desenvolvimento dos externas comuns. Esclareça que irão aprender desenvolvimento dos em animais de diferentes meios terrestres ou sobre animais que vivem na água, em seguida EVOLUÇÃO animais aquáticos, inclusive o homem. 3º ano • Ciências. (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Animais invertebrados. invertebrados. SEQUÊNCIA DESCRITIVA DA ATIVIDADE DESENVOLVIDA: Para iniciar este projeto o professor irá fazer uma roda de conversa com os alunos e falar um pouco sobre os. 2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. 5 likes, 0 comments - eefrancisco. (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. ). Pode-se categorizar os animais de acordo. também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. EF03CI01 - Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. ( ) Os seres vivos precisam de energia para manter suas atividades. sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no. EF03CI06 – Os animais – Ficha de Treino (2) Ficha de Treino do 3. M. d os animais vertebrados e invertebrados os animais apresentam caracterÍsticas para diferenciar um dos outros. . Plano 1 de 10. (EF03CI06) Comparar. MATRIZ DE REFERÊNCIA (SAEB)Link para aprender a criar Vídeos como esse. ). também, o entendimento das relações de recursos naturais de que processamento e os (EF03CI05) (EF05CI04) Identificar. (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, Habilidades da BNCC de Geografia do 3° ano do Ensino Fundamental. Quero apresentá-los mais alguns. ). Código BNCC: EF03CI06. Outros vídeos da Palavra Cantada:- Caranguejo / O Cravo e a R. Infantil, como proposto na BNCC, elas têm a oportunidade de explorar ambientes e fenômenos e. Quero apresentá-los mais alguns. campo. PNA neste Capítulo • Fluência em leitura oral • Ampliação de vocabulário • Compreensão de texto • Produção de texto 22 O revestimento e a 2. A habilidade EF07CI06 consiste em: Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias (como automação e informatização). • Folha de papel sulfite. Matriz do SAEB de Língua Portuguesa: HABILIDADES: Reutilização desses materiais. EF03CI06. Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP Fone: 4668-9330 /. Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais e organizar grupos classificando-os em vertebrados e invertebrados. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. Matéria: Cadeias alimentares simples. Arquivo da Aula:aula vamos discutir os diferentes tipos de cobertura. ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS NATURAIS. EF03CI05: Descrever e comunicar as alterações desde o nascimento que ocorrem em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráfico-visuais em textos multissemióticos. ( ) Seres pluricelulares são formados por uma única célula. (EF03CI06) f21ª – Leia com atenção: (EF03CI05) OS MEMBROS. Nesta página, você encontrará todas as habilidades do 3º ano. Veja 12 planos de aula para desenvolver a habilidade EF03CI06 da BNCC, alinhados às diferentes disciplinas escolares e às vantagens educacionais. No Brasil o gênero Didelphis é o mais comum. A habilidade EF03CI05 consiste em: Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos, inclusive o homem. . ) PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMETÁ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. ESCOLA: Municipal Giovanei Souza dos Santos PROFESSOR (A): Renata Rocha Ribeiro COMPONENTE CURRICULA: Língua Portuguesa ANO/SERIE: 3º ANO FUNDAMENTAL I Turma ; “A”. "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da identificação de processos de separação de materiais (como a produção de sal de cozinha, a destilação de petróleo, entre outros). Pindorama (Sandra Peres / Luiz Tatit)Parte do DVD "Clipes TV Cultura" da Palavra Cantada (2000). b) Os répteis são animais vertebrados terrestres e, muitos deles nascem de ovos. (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como fonte primária de. Arquivo da Aula:aula abordamos o reino animal, como classificar os anima. Alinhado à BNCC do tema . Ester Gabriela da Silva Dantas - esterdantas777@hotmail. Download. ). ), com base na observação, comuns (presença de penas, pêlos, escamas. ), com base na observação, manipulação e comparação de. ). ). ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. EF03CI03) Conhecer. Criando um plano de aulaAlessandra Cereza. 3º ANO CIÊNCIAS DA NATUREZA ATIVIDADE 9 TEMA: Características dos animais – morfologia e hábitos dos animais Habilidades Essenciais: (EF03CI04-B) Identificar características dos animais mais comuns e classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam; (EF03CI05-B) ReconhecerO Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. A habilidade EF02CI06 consiste em: Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas, e analisar as relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos. MÊS. (EF03CI06/ES) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF03CI04 consiste em: Identificar características sobre o modo. Arquivo da aula:aula abordamos os animais que conhecemos e aprendemos. 2 Páginas. 3º BIMESTRE. . Pode-se categorizar os animais de acordo (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar com as características observáveis ou locais em que estão, e listar ou relacionar as características às Características e grupos com base em características externas Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar. 2º ano • Ciências. Você também pode gostar. ef03ci06. Discover (and save!) your own Pins on Pinterest(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 5 Ciências EF03CI05 EF03CI05. nichos ecológicos dos animais. Cód: EF03CI09. 1º PERÍODO EF03CI04: Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. ). animais (presença de evolução PR. Leia as frases abaixo e escreva ao lado de cada frase a quantidade de palavras que ela tem: A abelha produz o mel. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em animais de diferentes meios terrestres ou aquáticos,. Os ODS, Matriz de Saberes e suas relações com os Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento. E. a)Animal de corpo mole, dividido em segmentos. ). (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Unidade: Vida e evolução. Formas de respiração dos animais. Habilidades de Matemática 1º Ano – EF. Como ler esta tabela 07 4. transparentes (copos, janelas de vidro, lentes. JOGAR. ); Reconhecer a. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PLANEJAMENTO CIÊNCIAS 3º ANO - 1º TRIMESTRE. Cruzadinha 7 Ano. Antes de tudo, saibam que mesmo distante da sua escola, dos seus amiguinhos, da sua professora, e tendo que aprender em casa, nós estamos chegando aqui, para ficarmos bem pertinho de vocês. atingem a superfície terrestre. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. bonfim on April 28, 2023: " 諸讀 謹閭 픸ℕ핀필픸핀핊 핆핍핀́ℙ픸ℝ핆. EF03CI06. animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas. 644-50. Helena Leandro. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para Procurou-se organizar, nas diferentes áreas de conhecimento, sequências di-. Desenvolvimento Etapa 1 – Diferenças e semelhanças entre os animais Duração: cerca de duas aulas de 50 minutos (cada). Habilidade de Matemática_ 4º Ano EF. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Contexto e questão disparadora. Autoconhecimento e autocuidado. Matéria: Ciências – 3º Ano Conteúdo: Classificação dos animais —-----Ciências 3º Vida e evolução Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. <style></style> <iframe src="height="0" width="0" style="display:none;visibility:hidden" title="gtm. ). Recursos e materiais necessários Aula 1: • Caderno. EI02ET01: Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho). Notas: Os ficheiros encontram-se em formato PDF (Adobe Reader). ). complete o quadro. 1. Berçário Pré-escola Educação infantil Ensino fundamental Atividades e dinâmicas Todas as disciplinas Clique abaixo Planejamentos Editáveis Atividades com Códigos EU QUERO. "2 Vida e evolução Caracterís cas e desenvolvimento (EF03CI06) Iden ficar, comparar alguns animais e - Caracterís cas e dos animais organizar grupos com base em caracterís cas externas desenvolvimento dos comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, animais. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. PREFEITURA MUNICIPAL DE IRACEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO “Amazônia Patrimônio dos Brasileiro. Cód: EF03CI08. Fomos pioneiros na distribuição digital de atividades e jogos educativos. para Goiás – Ampliado, o Corte Temporal, no componente Língua Portuguesa, considerou três critérios: a) complexificação na seleção dos gêneros. Os animais Vertebrados são aqueles que tem aZoology teaching in Brazil from early childhood education to high school: a categorical conceptual analysis of the Base Nacional Comum Curricular(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Estratégia de leitura; Linguagem verbal e não-verbal; Uso dos recursos gráfico visuais. A cobra, o jacaré e o sapo são exemplos de animais invertebrados. EF04CI08. Complete a cruzadinha com as dicas a seguir. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. características do nicho. Clique no DOWNLOAD e baixe gratuitamente!Objetivos de aprendizagem: (EF03CI06) Conhecer e identificar semelhanças e diferenças entre os animais dos grupos classificando em vertebrados e invertebrados. 04 (lavar asbico, escamas, mãosgarras, antesantenas, de comer. Características e desenvolvimento dos (EF03CI05. Na atividade há uma breve leitura sobre cada tipo de animal, segundo sua alimentação, e explicações sobre essas características nos animais. Tabela: Prioridades em tempos de isolamento social • 1º ano 08 • 2º ano 11 • 3º ano 14 • 4º ano 16 • 5º ano 19 1 Compartilhando tesourosFicha de Trabalho. (EF03CI06) Identificar, comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. - Reprodução dos animais as e cole-as em folha avulsa, diferentes meios terrestres ou (EF03CI06) Comparar alguns animais em seguida escrever uma e organizar grupos com base em aquáticos, inclusive o frase sobre o nascimento de características externas comuns homem. externas comuns (presença de penas, pelos, escamas,bico, (EF03CI06RS-1) Identificar as. ambiente EF03CI06 Comparar alguns animais e organizar grupos Características e com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos Vida e evolução penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. campo. ) 2- Página 108 e 109 do Livro Buriti Mais Interdisciplinar/ 3º ano. 2. secretariamunicipaldeeducaÇÃo secretariaexecutivadegestÃopedagÓgicaepolÍticaseducacionais gerÊnciadeensino. Características dos materiais. MATERIAIS NECESSÁRIOS PARA A SEQUÊNCIA DIDÁTICAEF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pêlos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. ). CONTEÚDOS OBJETIVOS DE ENCAMINHAMENTOS RECURSO EXTERNO AVALIAÇÃO. . • Lápis preto. Order today, ships today. (Relembrando . Habilidade(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Cód: EF03CI02. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 1. • Folha de papel sulfite. ). PLANEJAMENTO ANUAL BNCC 2023 ANUAIS, MENSAIS, SEMANAIS E DIÁRIOS. 1º ano UNIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO CONTEÚDOS HABILIDADES BNCC (OBJETIVOS ESPECÍFICOS) TEMÁTICAS (EIXOS) Matéria e Características dos materiais Os brinquedos são. O solo do entorno da escola vira tinta. Matéria: Seres vivos no ambiente. Cada conjunto deve conter de 10 a 12 objetos variados, conforme sugestão. bonfim on April 28, 2023: " 諸讀 謹閭 픸ℕ핀필픸핀핊 핆핍핀́ℙ픸ℝ핆. Após lido, o aluno deverá responder algumas questões sobre o sol, o céu, as estrelas, a Terra, os seres vivos, entre outros. OBJETO DE CONHECIMENTO: componente curricular de Ciências favorece Origem e utilização desses materiais no cotidiano. ). Língua Portuguesa; reconhecendo a (TI14) Trabalho e (EF03MA26), (EF03MA28), importância dos Relações de Poder. classificá-los quanto ao modo de vida: o que comem, como se reproduzem, como se deslocam. Ao montar os kits para classificação, tenha o cuidado de colocar 2 ou mais objetos com características semelhantes para que seja possível o agrupamento. ). ecológico. EF03CI06 - COMPARAR ALGUNS ANIMAIS E ORGANIZAR GRUPOS COM BASE EM CARACTERÍSTICAS EXTERNAS COMUNS (PRESENÇA DE PENAS, PELOS, ESCAMAS, BICO, GARRAS, ANTENAS, PATAS ETC. 03 Discutir as razões características pelascomuns externas quais os (presença hábitos dedehigiene penas,dopelos, corpo penas, pelos, escamas, PR. ESTADO DE RORAIMA. FUNDAMENTAL. Ciências da Natureza – Animais vertebrados. Ce e Ci – Ficha de Treino (3) Download. EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc. Siga as orientações do slide 3 e questione os alunos se eles conhecem todos os animais ilustrados na figura. ). ). O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. Alinhado à BNCC do tema Matéria e Energia. AUTODITADO. 3. This work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. Guia das espécies polares - versão completa/gabarito (para o professor)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. cada grupo desses animais. A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários (dia e/ou noite) em que o Sol, demais estrelas, Lua e planetas estão visíveis no céu. anjalylopes5969. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. Alessandra Cereza. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. b) O pato afunda o _____ na água para pegar o alimento. dos. COPED - DIEFEM Organização: Heloísa Maria de Morais Giannichi e Leandro Alves dos Santos. Plano 1 de 10. ativ 1. ), identificando aqueles que são característicos do bioma local e representando essas informações em diferentes linguagens e formas de expressão. uma dessas. ATIVIDADE 1- VÍDEO -. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. EF03CI07 PC1 5, 10. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Escamas. Introdução, ciclo de alfabetização 1º ao 3º ano. ). ), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos,. 791. Unidade 1 - Os Conhecer a diversidade de grupos animais. a) Apenas I e II. . Produzir textos escritos em língua inglesa Comparar alguns animais e organizar grupos. @atividadesanosiniciais FICHAS DE DESCRIÇÃO Responda com atenção! Nome de animal:_____(EF03CI06)Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. Habilidades envolvidas no projeto: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. O science-line é um jogo com objetivo educacional, que possui uma maneira simples de exercitar seus conhecimentos sobre as classificações dos animais, por meio de raciocino logico e reconhecimento de suas características, destinado a alunos do 3º ano do ensino fundamental. "Inicialmente o aluno aprenderá sobre a diferença entre animais vertebrados e invertebrados, classificando-os de acordo com suas características, como, por exemplo: corpo coberto de penas e bicos; corpo coberto de escamas e rastejam; entre outras características. . s. Porto Alegre Secretaria de Estado da Educação, Departamento Pedagógico. 2PO) Reconhecer o corredor ecológoco, Parque Nacional de Boa Nova o qual faz limite com nosso município como área de transição entre biomas da Mata Atlântica e Caatinga e suas 450 espécies de ave desenvolvendo conscientização da comunidade em relação a preservação do mesmo assim como incentivo ao turismo local, regional e. Esta coletânea inaugura uma série de e-books que o Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação de Professores da Área de Ciências (Formar-Ciências), da Faculdade de Educação da Unicamp pretende desenvolver com respeito ao Ensino na área de Ciências da Natureza e à Educação Ambiental, estudos esses direcionados aos vários níveis escolares e também aos processos educacionais. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS TONDELA CÂNDIDO FIGUEIREDO. (EF03CI06) Comparar alguns animais e. Código BNCC: EF03CI06. acima. Cód: EF03CI01. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eThis work represents the effort of a team to search for meaning in a minimal curricular proposal in the field of Natural Sciences for Elementary Education throughout its nine years. Cód: EF06CI03. Você poderá fazer alterações conforme. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. animais (presença de evolução PR. EF03CI06 : Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. ). EF03CI06. Reflexão da luz. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. curriculo SME_CIENCIAS_AF. EF03CI06. ). EM13CNT202. Capítulo 2 - A classificação dos EF03CI06. 4. Download. DISTINGUIR AS DIFERENÇAS ENTRE OS ANIMAIS. Além disso, na Educação. O Scribd é o maior site social de leitura e publicação do mundo. ). em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. De quem é esse filhote? Quais formas os animais assumem ao se desenvolver. Arquivo da Aula:aula, abordamos do reino animal os animais invertebrados. ). Download das cartas. EF03CI02) Identificar. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. As relações familiares é a forma dos integrantes das famílias se relacionarem entre. Cód: EF03CI06. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. OADs-CN-Trilhas-2020. 3º BIMESTRE. 1º BIMESTRE UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES TEMÁTICAS CONHECIMENTO (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos Características e Vida e Evolução com base em características observáveis (presença de desenvolvimento dos penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas, animais etc. 4 • SAIBA MAIS • Sobre a BNCC: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento de caráter normativo que define o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas eSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COPED/ DIEFEM CIÊNCIAS NATURAIS TRILHAS DE APRENDIZAGEM OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO 1º Ano Ativ 1. d) Abelha. Os membros superiores são os braços. temáticas para o Ensino Fundamental (1º ao 9º ano): “O sujeito e seu lugar no. O curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal da Bahia-Brasil em 2007 teve o seu currículo modificado com o objetivo de adequá-lo às novas diretrizes curriculares de formação de professores e atender às demandas sociais. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis. ); penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. características como cor, textura, cheiro, tamanho das partículas, permeabilidade etc. ). (EF03CI06) comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Concomitantemente, ao abordar esses assuntos foram resgatadas e aprofundadas as habilidades EF03CI04, EF03CI05 e EF03CI06, trabalhadas na unidade temática Vida e evolução do 3o ano. ). Unidade temática: Vida e evolução Objetos de conhecimento: Características e desenvolvimento dos animais. Ficha pedagógica. EF03CI06 - Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Matéria: Características e desenvolvimento dos animais. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas. EF01CI03. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. 3. Ele usa os _____ para empurrar a água. São Paulo - 2021 PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO PAULO VIDA AMBIENTE E SAÚDE Bruno Covas INTERDISCIPLINAR Prefeito Paloma D. EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. acima. s. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas. cÓdigo do objetivo de aprendizagem: pr. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Características e desenvolvimento dos animais Vida e Evolução (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de A habilidade EF03CI06 é a capacidade de comparar e organizar animais por características externas comuns, como penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas e patas. , / ! i) Complete as palavras com M ou N. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. alimentação. Este artigo insere-se no conjunto de estudos que discutem documentos curriculares voltados para a Educação Infantil, tendo como objetivo discutir as representações de infâncias e crianças propagadas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). b) O pato afunda o _____ na água para pegar o alimento. Sol: o Sol como uma estrela. Assim, os alunos conseguirão organizá-los seguindo critérios como cor, tamanho, formato e material de fabricação. DATA: 18/08/2021 OBJETO DE CONHECIMENTO: ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS HABILIDADE: (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. trilhas de aprendizagem. Sustentação dos animais, os esqueletos. 15 atividades de Ciências 3ºano (animais) Habilidades BNCC: EF03CI04, EF03CI05, EF03CI06 - PDF e gabarito comentadoEscola na TV - Ribeirão Preto 14K subscribers Subscribe 574 views 2 years ago 2021 - 4º ANO - TODOS OS COMPONENTES CURRICULARES Arquivo da aula:. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. (EF03CI06RS-1) Identificar as características do nicho ecológico. 472 likes, 46 comments - facavocemaker on August 25, 2023: " Platelmintos (Filos em folhetos) Habilidades BNCC: EF08CI07,EF03CI06, EF06CI06 -4 PDF´s. Compartilhe: Compartilhar no Whatsapp Compartilhar no Facebook Compartilhar no Pinterest. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. desenvolvimento. 8K subscribers Subscribe 0 36. Os membros são superiores e inferiores. (EF03CI06RS-2) Representar, através de diferentes meios, os nichos ecológicos dos animais. PorTudo Sala de Aula-abril 01, 2019. AMOSTRA GRÁTIS. COMENTÁRIO (EF03CI06) Comparar e organizar, nesta habilidade, envolve reconhecer, compreender, apreciar, categorizar e classificar grupos de animais por meio de características externas identificadas, assim como hábitos de vida e seu habitat. ). Antes de iniciar sua vida escolar, as crianças já convivem com fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos em seu dia a dia. Saúde auditiva e visual (EF03CI02) Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos. Onde podemos encontrar os alimentos? (EF01C01) Reconhecer as características do ambiente e de materiais que compõem objetos de uso. Características e desenvolvimento dos animais (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, Características externas dos animais (presença de garras, antenas, patas etc. Depois, copie duas palavras do quadro para completar as frases: (EF03CI06) a) O pato nada bem. Os membros superiores são os braços. ). (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. EF03CI02) Identificar. (EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Hoje conversaremos sobre os seres vivos, suas semelhanças e diferenças. F. RTI 3C-060-P03-FI Coalescer model has a flow capacity of 60 SCFM @ 100 PSI, 3/8" NPT connections, polycarbonate bowl, automatic float drain, 0. Mas são dois tipos de escamas diferentes. MATÉRIA E ENERGIA: O SOM. (EF03CI05) Descrever e comunicar as alterações que ocorrem desde o nascimento em. (EF03CI01) Produzir diferentes sons a partir da vibração de variados objetos e identificar variáveis que influem nesse fenômeno. sonoridades das letras do polissílabas - Leitura deleite; alfabeto e. Formação do povo brasileiro . Habilidades da BNCC: (EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc. III. ciÊncias naturais. 0 pontos) A estruturação de um plano de aula não garante o sucesso da aula. EF03CI06. POSSIBILIDADES PARA O CURRÍCULO (EF03CI06)(EF03CI06) Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. A habilidade EF06CI03 consiste em: Selecionar métodos mais adequados para a separação de diferentes. Cód: EF03CI03. Cód: EF03CI04. ). EF03CI06: Comparar alguns animais e organizar grupos com base em características externas comuns (presença de penas, pelos, escamas, bico, garras, antenas, patas etc. Arquivo da Aula:aula você vai relembrar o que são adjetivos e verá co. b)Animal com oito pernas e corpo protegido por esqueleto. ) dos animais mais comuns no ambiente próximo. e pensamento espacial” e “Natureza, ambientes e qualidade de vida”. A superfície da pele é chamada epiderme. EF01CI03. Trilhas 2- Ciencias Naturais - Copia. Habilidade de Matemática_ 5º Ano EF. A Khan Academy é uma organização sem fins lucrativos com a missão de oferecer ensino de qualidade gratuito para qualquer pessoa, em qualquer lugar. Nos peixes e répteis ela é fina e coberta por glândulas que produzem muco, cuja função é proteger o corpo e facilitar o deslocamento na água.